"TMMOB MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU 2005"İN BİRİNCİ DUYURUSU YAYIMLANDI

18-19 Kasım 2005‘te Ankara Gazi Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Salonlarında gerçekleşecek olan "TMMOB MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU 2005"in birinci duyurusu yayımlandı.

Sempozyumun Birinci Duyurusu‘nda şunlar yer aldı:

AMAÇ ve KAPSAM:

Yaşadığımız yüzyıl küreselleşme, bilim-teknoloji ve bilgi çağı olarak adlandırılmaktadır. Mühendislik eğitimi alanında, küreselleşmeye karşı, evrensel boyutlarda etkileşim ve gelişimin öne çıkarılması sağlanmalıdır. Günümüzde ülkeler bilim ve teknolojinin geliştirilmesi ve yenilenmesine yönelik çalışmalarla ilerlemekte ve gelişmişlik yarışında diğer ülkelerden daha ileriye geçebilmektedirler. Gelişmiş ülkeler ulusal çıkarları doğrultusunda ulusal yenilenme politikalarını hayata geçirebilmek için AR-GE çalışmalarına, bilim, teknoloji ve eğitim altyapılarına bütçelerinden ayırdıkları kaynakları her geçen gün artırmaktadırlar. Oysa bu süreç ülkemizde gelişmiş ülkelerde olduğu gibi işlememektedir.

Bu nedenle TMMOB‘nin hedefi, üniversite ve sanayi işbirliği, öğretim elemanlarının niteliği ve gelişimi, eğitim programlarının yeniden yapılanması, eğitimde akreditasyon, eğitimde nitelik, gelişmiş ülkelerde mühendislik eğitimi ve ülkemiz koşullarına uyarlanması gibi konularda çözümler üreterek mühendislerin nasıl yetişmeleri gerektiğini ortaya koymak ve bu konularda siyasi iktidara, ulusal sanayimize ve üniversitelerimize öneriler sunmak, uygulanabilirliğini sağlamak olacaktır.

TMMOB ve bağlı odalar, elli yıllık süreç içinde mühendislik ve mimarlık alanında çok sayıda çalışma ve girişimde bulunmuşlardır. 05-06 Nisan 2003 tarihinde yapılan Mühendislik Mimarlık Kurultayında:

- Bir ülkenin eğitim politikaları, bilim, teknoloji ve sanayi politikalarından ayrı düşünülemez. Türkiye‘deki eğitim ve mühendislik,mimarlık eğitimi toplum çıkarlarına göre değil, uluslararası iş bölümünün bir sonucu olarak şekillenmiştir. TMMOB emperyalist ülkeler tarafından Türkiye‘ye dayatılan uluslararası iş bölümünü reddeder; toplumcu bilim, teknoloji, ve sanayi politikaları geliştirecek bir kurumsal altyapının örgüt bünyesinde oluşturulması çalışmalarını başlatır.

- Mevcut lisans eğitiminin gerek süresinin gerekse de şeklinin baştan sona tartışılması gerekliliği açıktır. Bu anlamda TMMOB‘ne düşen, mühendis ve mimarlar ile birlikte öğrencilerin ve akademisyenlerin katılacağı tartışma ortamının sağlanmasıdır. TMMOB‘nin kapsadığı meslek disiplinlerinin her biri için eğitim kurultayları düzenlenmesi, yapılan tartışmalar ve sonuçlan üniversite kamuoyuna mal etmelidir. Bunların dışında yapılacak her türlü çalışma, mevcut eğitim sisteminin tüm eksiklik ve yetersizlikleriyle meşrulaştırılması ve onaylanması anlamını taşıyacaktır.

- TMMOB ve Odalar, mesleki yeterliliğin belgelendirilmesine yönelik meslek içi eğitimi, mesleki davranış ilkelerini de içerecek biçimde planlar, lisans eğitimi dikkate alarak uygulama alanlarına ilişkin eğitimi hizmet olarak gerçekleştirirler, bu eğitimin ortak konularını programlarlar, ders notlarını hazırlarlar ve eğitimlerini sağlarlar.

- Hali hazırda üniversitelerimizde çağdaş, nitelikli ve bilimsel mimar-mühendislik eğitimi yapılamamaktadır. Bu nedenle öncelikle üniversitelerimiz, ülkemizin çıkar ve beklentilerine uygun olarak, demokratik, özerk ve bilimsel eğitim kurumlan olarak her alanda tekrar yapılandırılmalıdır.

- Mühendis ve mimarlar, bilim ve teknolojinin hızla geliştiği günümüzde, yeni gelişme ve gereksinimlerine bağlı olarak, tüm mesleki çalışma süreçlerinde, meslek içi eğitimi sürekli, etkin ve katılımcı bir anlayışla yaşama geçirmeye kararlıdır. Bu anlayış TMMOB ve bağlı oda yöneticilerinin temel yaklaşımları olmaya devam edecektir.

- TMMOB, mühendislik mimarlık eğitiminin, çağın gereklerine uygun ders programları ve uygulama olanaklarıyla, tüm yurtta eşit ve parasız olarak verilmesini savunur. Mühendislik mimarlık eğitiminin yönlendirilmesi ve güncelleştirilmesi TMMOB‘nin görevlerinden biridir. Bu çerçevede TMMOB, kapsamlı bir mühendislik mimarlık eğitimi programı hazırlar ve tartışmaya açar.
Kararları da alınmıştır.

Mühendislik eğitimi sürecinin, bu kararlar ışığında değerlendirilmesi amacıyla bu sempozyum düzenlenecektir.

SEMPOZYUM KONULARI

1. Üniversite öncesi eğitimin değerlendirilmesi
2. Eğitimde temel eğilimler; Denklik sorunu, nitelik sorunu, Disisplinler arası eğitim
3. Eğitimde yeni eğilimler; Uzaktan eğitim, Çok disiplinli eğitim programları, e-Eğitim vb.
4. Nasıl bir mühendis, Lisans programları için ölçütler
5. Meslek içi eğitim ve belgelendirme
6. Eğitime teknoparklar ve teknokentlerin etkisi
7. Toplumsal bir hizmet olarak eğitim ve yabancılaşma
8. Eğitimin finansmanı; özelleştirme, ticarileşme
9. Eğitimde dilin önemi: Yabancı dil öğrenimi ve yabancı dilde öğretim
10. Lisans eğitimi akreditasyonu
11. Uluslar arası mesleki tanınırlık sorunları
12. Mühendislik uygulamalarında ara teknik eleman eğitimi

BİLDİRİ ÖZETİ İLETME SON TARİHİ

04 Nisan 2005

SEMPOZYUM YÜRÜTME KURULU

. Ali Ekber Çakar
. Orhan Örücü
. Mehmet Şener
. Köksal Şahin
. Kahraman Albayrak
. Atila Çınar
. Yunus Yener
. Hüseyin Dinçer
. Tülay Yener
. Müfit Gülgeç
. İsmet Öztunalı
. İhsan Karababa

SEMPOZYUM SEKRETERİ

Mehmet Nazım Akman

İLETİŞİM

Adres: TMMOB Makina Mühendisleri Odası Ankara Şubesi Aksu sokak Uz apt. No:9 Kat:3 ANKARA
e-posta: [email protected]
tel: 312 444 8 666
fax: 312 430 36 18